日本語教師読本シリーズ < 教えるためのフォントの知識
『日本語教師読本シリーズ 8 教えるためのフォントの知識』
フォントの魅力、楽しみ方から、フォントの基本、その種類と特徴まで、フォントの研究者がわかりやすく解説、「読みやすさ」に関する研究の歴史を詳しく紹介します。
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フォントの魅力、楽しみ方から、フォントの基本、その種類と特徴まで、フォントの研究者がわかりやすく解説、「読みやすさ」に関する研究の歴史を詳しく紹介します。デジタル化がぐんと進んだ2020年代、すべての教育関係者にとって必須の知識です。教育におけるフォントの活用、使いこなしのヒントが満載です。
- フォントの幅の違いはどういう区分がある？
- デジタルフォントの歴史と現在
- ゴシック、明朝、教科書、ＵＤフォント、それぞれの特徴は？
- フォント研究の歴史
- ゴシックと明朝体はどう使い分けたらいいのか？
- ＵＤフォントは本当に読みやすいのか
- 「教育用フォント」って
- 手書きフォントの読みやすさの検証
- 「視覚的不快感」って何？
- ディスレクシアとＵＤフォント
著者紹介
大西まどか
東京女子大学 非常勤講師
博士 (生涯人間科学)
来歴
2011年3月に東京女子大学現代文化学部卒業後、インフラエンジニアとして2年勤務。
東京女子大学大学院人間科学研究科で視覚科学を専攻、2018年博士号を取得。
取得後は、大学の非常勤講師に加え、企業で心理学・人間科学の研究開発コンサルティングやHCDコンサルティングなどを行っている。
https://mohnishiii.github.io/
https://www.researchgate.net/profile/Madoka_Ohnishi
はじめに
1章 フォントの基礎
1節 フォントのきほん
フォントの構成要素 等幅フォントとプロポーショナルフォント
JIS漢字水準と文字コード デジタルフォントの歴史と種別
フォントファミリーとバリアブルフォント
2節 主な書体の紹介
明朝体 ゴシック体 教科書体 UDフォント 文字の幅
欧文フォント 多言語対応の試み
3節 フォントの選び方
2章 フォントと読みやすさ
1節 読みやすさの評価方法
主観評価とパフォーマンス評価
2節 フォントデザインと読みやすさ
どのデザイン要素が読みやすさに影響するか？
セリフ(明朝体・ゴシック体)と読みやすさの関係
ウェイト(線幅)と読みやすさの関係 レイアウトと読みやすさの関係
ユニバーサルデザインフォントは読みやすいのか？
3章 フォントと印象
1節 印象をはかる方法
「良い印象」とは何だろう？ セマンティックディファレンシャル (SD)法
2節 フォントの印象に関する研究例
研究事例の紹介 これらの研究に共通すること
3節 文章の内容とフォントの関係
フォントと文章の内容が印象に与える影響は？
いろいろな文脈に配慮する
4章 フォントと教育
1節 教育現場のフォント
文字の工夫と学習効果 逆転の発想？「読みにくさ」の活用
2節 手書きフォント
学習者には手書き文字は読みにくい？
文字の認知モデル：鋳型モデル, パンデモニウムモデル
「典型的な字形」と手書き文字
経験がフォントの見え方に影響する？
3節 もうひとつの側面：視覚的不快感
視覚的不快感とは？ ディスレクシア(読字障害)
まとめ：よりよい教材をつくるために
フォントの紹介と活用
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本編からちょっとだけ…
読みやすさの中には、いろいろな細かい分類があります。専門的には、その細かい分類を指標として、検討されることが多いです。視認性、可読性、判読性、誘目性など、いろいろな指標がつかわれます。たとえば、視認性(legibility)は、個々の文字の区別しやすさ、可読性(Readability)は単語や文章などの理解しやすさや読みやすさを示すことが多いように思います。誘目性は人目をひきつけるかどうか、判読性は誤読しにくいかどうか、という指標として
文字情報のわかりやすい伝達方法について検討した研究があります。清原らは、印刷物とコンピュータで百科事典の文章を提示して参加者に読ませ、文章の内容に関するテストを行って、テスト成績のパフォーマンスを評価しました。提示する文章のフォントや文字の大きさを変えて、明朝体とゴシック体を用意し、それぞれ6段階の文字の大きさで読んでもらいました。その結果、印刷物であってもコンピュータであっても
さきほども出てきたUDフォントというのはなんだろう、と思った方もいるかもしれません。UDフォントはユニバーサルデザインフォントの略で、いろいろな方に読みやすくなるようデザインされたフォントのことです。もちろん読みやすい資料をつくりたいと思っている読者のみなさんの中には、UDフォントをよく使う、という方もいらっしゃることでしょう。
著者による参考文献のリストです。本編の巻末にも同じものがあります。オンラインで読めるものはURLがあります。
https://www.cinra.net/column/morisawa/morisawa05-1?device=desktop&tmp=1
文部科学省 拡大教科書の標準的な規格について
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoukasho/1282361.htm
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一般社団法人日本ディスレクシア協会 https://jdyslexia.com/
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https://lab.syncer.jp/Tool/Color-Contrast-Checker/
伝わるデザイン 研究発表のユニバーサルデザイン 書体の使い分け
https://tsutawarudesign.com/yomiyasuku1.html
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▷ このシリーズには編集部責任編集のオマケの日本語教師読本Wikiがあります。テーマに応じた情報を随時追加＆更新しています。