32 スペイン語話者に教える

スペイン語公用語圏の日本語学習者数

□ セルバンテス文化センターの報告2018： El español: una lengua viva Informe2018
（https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_viva/pdf/espanol_lengua_viva_2018.pdf）
□ 上田博人『スペイン語の地理スペイン語の地理』（https://ocw.u-tokyo.ac.jp/course_11288/）
□ Henríquez Ureña, Pedro (1993) ‘Observaciones sobre el español de América’. Moreno Fernández, Francisco (coord.) La división dialectal del español de América. 39-62.
□テイシェイラ, ロレンソ, カルロス. ルイス.・テイシェイラ佐和（さわ） (2010)『スペイン語・ポルトガル語比較対照文法』国際語学社.
□ 国際交流基金 (2020)『海外日本語教育機関調査報告書』（https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/survey/result/survey18.html）
□ 国際交流基金 (2019)『2018年度「海外日本語教育機関調査」結果（速報）』（https://www.jpf.go.jp/j/about/press/2019/029.html）
□ スペイン教育・職業訓練省と文化・教育省による外国語学習状況の報告：Ocaña Villuendas, Laura. López Gayarre, Alicia. Morales Gálvez, Carmen. Arrimadas Gómez, Irene. Ramírez Nueda, Eulalia. (2000) La enseñanza de las lenguas extranjeras en España.（https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/8757/19/0）
□ スペイン政府：La Moncloa（https://www.lamoncloa.gob.es/Paginas/index.aspx）
□ 国別インターネット使用者：Internet Live Stats (www.InternetLiveStats.com)
（International Telecommunication Union (ITU), United Nations Population Division, Internet & Mobile Association of India (IAMAI), World Bankによる調査データをもとに集計）
□ 国際交流基金日本語国際センター『エリンが挑戦！にほんごできます。Web版』（https://www.erin.ne.jp/jp/sitepolicy.html）
□ 国際交流基金関西国際センター『アニメ・マンガの日本語』（http://www.anime-manga.jp/about_anime-manga/jpn/staff.html）
□ 国際交流基金『まるごとのことば』（https://words.marugotoweb.jp/top.php?lang=en）
□ Ahlström, K., Ahlström, M., Plummer, A.『電子辞書』（https://jisho.org）
□ Hiragana.jp『ひらひらのひらがなめがね』（http://www.hiragana.jp/ja/）
□ 川村よし子（かわむらよしこ）ほか『チュウ太のWeb辞書』（http://chuta.jp）
□ 国立国語研究所『基本動詞ハンドブック』（https://verbhandbook.ninjal.ac.jp/headwords/）
□ 野田尚史（のだひさし）(現チーフプロデューサー)『日本語が聞きたい！』（http://www.nihongo-tai.com/japanese/kiku/）
□ 野田尚史 (現チーフプロデューサー)『日本語が読みたい！』（http://www.nihongo-tai.com/japanese/yomu/）
□ ローリー日比野晴美（ローリーひびのはるみ）ほか『kanji alive』（https://kanjialive.com）
□ スリーエーネットワーク(編著) (2012)『みんなの日本語』第2版. スリーエーネットワーク.
□ 独立行政法人国際交流基金(編著) (2013)『まるごと』三修社.
□ 中沢洋子（なかざわようこ）(2008)『スペイン語圏の人たちのための日本語基礎文法【Manual de Japonés Básico/Desde principiantes hasta el tercer nivel de “Nihongo Noryoku Shiken”】』ピアソンエドゥケーション.
□ 文化庁『日本語教育コンテンツ共有システム』（http://www.nihongo-ews.jp/search/result?limit=10&order=4&category[40][]=55&category[40][]=40）
□大倉美和子（おおくらみわこ）(1984)「西語国民に対する日本語教材開発上の留意点」『日本語・日本文化』12: 45-69.
□大阪外国語大学留学生別科 (1976)『日本語教育のための日本語と主要外国語との音声の対照研究』
□大倉美和子 (2000)「スペイン語話者のための日本語教材概説」『日本語と外国語の対照研究VI　日本語とスペイン語(3)』241-277.
□大倉美和子 (1997)「言語教育・教授法」『日本語と外国語の対照研究I　日本語とスペイン語(1)』215-223.
□ Bernabé氏の運営するウェブサイト：mangaland（http://www.mangaland.es）
□ Bernabé Marc (2001)『Japonés en viñetas （マンガで日本語）』Norma Editorial.
□ Bernabé Marc, Calafell Verónica, Aldarabí Alberto, Cassinello Gea (2006-)『Kanji en viñetas （マンガで漢字）』シリーズ. Norma Editorial.
□ Bernabé Marc, Calafell Verónica, Heisig W. James (2014)『Kanji para recordar （漢字を覚える）』Herder Editorial.
□ Bernabé Marc, Calafell Verónica (2002)『Apuntes de Japón』 Ediciones Glénat.

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□ 寺崎英樹 (2017)『スペイン語文法シリーズ １ 発音・文字』大学書林.
□ 河野俊之（かわのとしゆき）・松崎寛（まつざきひろし） (1998)「一般日本人と日本語教師の音声評価の差異」『日本語教育方法研究会誌』5(2): 24-25.
□ 野田尚史□ 中北美千子（なかきたみちこ） (2018)「英語アルファベットによる日本語音声表記」『国立国語研究所論集』15:135-162.（https://repository.ninjal.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=1616&item_no=1&page_id=13&block_id=21）
□ Selinker, L. (1992) Rediscovering interlanguage. Routledge.
□ 野田尚史・高澤美由紀（たかさわみゆき） (2020)「スペイン語アルファベットによる日本語音声表記」『国立国語研究所論集』18: 139-166.（https://repository.ninjal.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=2849&item_no=1&page_id=13&block_id=21）
□ 西尾純二（にしおじゅんじ）(2015)『マイナスの待遇表現行動－対象を低く悪く扱う表現への規制と配慮－』くろしお出版.
□ 金水敏（きんすいさとし）(2014)『〈役割語〉小辞典』研究社.
□ 野村明衣（のむらめい）(2017)「スペイン語の¿verdad?及び¿no?と日本語の「ね」」『福岡大学人文論叢』48(4): 1349-1379.（https://fukuoka-u.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=4058&item_no=1&page_id=13&block_id=39）
□ 長谷川信弥・山田敏弘 (2011)『日本語から考える！スペイン語の表現』白水社.
□三好準之助（みよしじゅんのすけ）『日本語と比べるスペイン語文法』白水社.
□ 野田尚史 (1997)「日本語とスペイン語のボイス」『日本語と外国語の対照研究V　日本語とスペイン語(2)』くろしお出版. 83-113.
□ 日本語記述文法研究会 (2009)『現代日本語文法5』くろしお出版.
□ 野田尚史 (2015)「日本語とスペイン語のとりたて表現の意味体系」『日本語文法』15(2): 82-98.
□ 野田尚史 (2016)「限定を表すとりたて表現はどんなときに使われるか？－日本語とスペイン語の対照研究－」『2016年日本語教育国際研究大会』
□ 野田尚史(編) (2019)『日本語と世界言語のとりたて表現』くろしお出版.
□ 国立国語研究所 (1962-1964)『現代雑誌九十種の用語用字(1)-(3)』秀英出版.
□ 玉村文郎（たまむらふみお） (1984)『語彙の研究と教育（上）』国立国語研究所.
□ 水谷信子（みずたにのぶこ） (1997)『日本語教育論』放送大学教育振興会.
□ 大倉美和子 (1990)「日本語とスペイン語の語彙の対照」『講座日本語と日本語教育 7 日本語の語彙・意味（下）』27-53. 明治書院.
□ 中野洋（なかのひろし） (1975)「単語の数はどのくらいあるか」『新・日本語講座1』汐文社.
□ 森田良行（もりたよしゆき） (1977)『基礎日本語　意味と使い方』角川書店.
□ 島村直己（しまむらなおみ） (2013)「〈共同研究プロジェクト紹介〉多文化共生社会における日本語教育研究　サブプロジェクト : 日本語の基本語彙に関する研究」『国語研プロジェクトレビュー』3(3): 133-141. （https://repository.ninjal.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=726&item_no=1&page_id=13&block_id=21）
□ 国立国語研究所（2009）『教育基本語彙の基本的研究－増補改訂版－』明治書院.
□ 国立国語研究所（2001）『教育基本語彙の基本的研究－教育基本語彙データベースの作成－』明治書院.
□ 国立国語研究所（2004）『分類語彙表－増補改訂版－』大日本図書刊.（https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/goihyo.html）
□ ①阪本教育基本語彙：阪本一郎 (1958)『教育基本語彙』牧書店.
□ ②新阪本教育基本語彙：阪本一郎 (1984)『新教育基本語彙』学芸図書.
□ ③田中教育基本語彙：田中久直 (1956)『学習基本語彙』新光閣書店.
□ ④池原教育基本語彙：池原栖雄 (1957)『国語教育のための基本語体系』六月社.
□ ⑤児言研教育基本語彙：児童言語研究会 (1962)『言語要素指導』明治図書.
□ ⑥中央教育基本語彙：中央教育研究所 (1984)『学習基本語彙』中央教育研究所.
□ ⑦国語研教育基本語彙：国立国語研究所 (1984)『日本語教育のための基本語彙調査』秀英出版.
□ （B）初級500語：国立国語研究所日本語教育センター第二研究室 (1979)『日本語教育語彙資料（2）－低学年初級500語－（五十音順）』国立国語研究所日本語教育センター第二研究室.
□ （C）七種比較対照表：国立国語研究所 (1982)『日本語教育基本語彙七種比較対照表』大蔵省印刷局.（https://repository.ninjal.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=1850&item_no=1&page_id=13&block_id=21）
□ （D）工藤教育基本語彙：工藤真由美 (1999)『児童生徒に対する日本語教育のための基本語彙調査』ひつじ書房.
□ （E）木幡教育基本語彙：木幡智美(1998)『児童生徒に対する日本語教育のための基本語彙調査II』横浜国立大学大学院教育学研究科.
□ （F）玉村教育基本語彙：玉村文郎 (2003)『中級用語彙－基本4000語－』『日本語教育』116: 5-28.
□ 大倉美和子 (1990)「日本語とスペイン語の語彙の対照」『講座日本語と日本語教育7　日本語の語彙・意味（下）』27-53
□ 大倉美和子 (1984)「西語国民に対する日本語教材開発上の留意点」『日本語□ 日本文化』12: 45-69.
□ Juilland, A. & Chang-Rodriguez, E. (1964) Frequency dictionary of Spanish words. Mouton.
□ Cotton, E. G. & Sharp, J. M. (1988) Spanish in the Americas. Georgetown University Press.
□ 興津憲作（おきつけんさく） (1979)「イスパニア語と日本語の比較研究V－語形が似ていて紛らわしい語－」『サピエンチア』13: 97-120.
□ 興津憲作 (1980)「イスパニア語と日本語の比較研究VI－語形は違うが内容が似ていて使い分けが問題になる語－」『サピエンチア』14: 113-143.
□ 興津憲作 (1981)「イスパニア語と日本語の比較研究VII　西語が日本語より細分化していてその区別が問題になる語」『サピエンチア』15: 107-121.
□ Johnson-Laird and Quinn (1976) ‘To define true meaning’. Nature. 264: 635-636.
□ Langacker, R.W. (1987) Foundations of Cognitive Grammar, Vol.1, Theoretical Prerequisites. Stanford University Press.
□ Martinet, A. (1955). Économie des changements phonétiques. Berne: Franke.
□ 荒川洋平（あらかわようへい） (2011)『日本語多義語学習辞典 名詞編』アルク.
□ 今井新悟（いまいしんご） (2011)『日本語多義語学習辞典 形容詞・副詞編』アルク.
□ 森山新（もりやましん） (2012)『日本語多義語学習辞典 動詞編』アルク.
□ 国立国語研究所『基本動詞ハンドブック』（https://verbhandbook.ninjal.ac.jp）
□ 三好 準之助 (2010)「「台風の目」とojo del huracan:日西比較研究－〈目〉の意義特徴との関わり－」『京都産業大学論集. 人文科学系列』41: 1-21.（https://ksu.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=1309&item_no=1&page_id=13&block_id=21）
□ 寺澤盾（てらさわじゅん）（2016）『英単語の世界』中央公論新社.
□ 西村義樹（にしむらよしき）・野矢茂樹（のやしげき）（2013）『言語学の教室』中央公論新社.
□ 籾山洋介（もみやまようすけ）（2014）『日本語研究のための認知言語学』研究社.
□ 鍋島弘治朗（なべしまこうじろう）（2011）『日本語のメタファー』くろしお出版.

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スペインの言語地図

□ DRAE（スペイン王立学士院の辞書）：Real Academia Española (2014) Diccionario de la lengua española. 23ed. Espasa Calpe.
□ Buitrago, Alberto. (1997) ‘Por soñar…’. Leer en español. Santillana. 6-12.
□ スペイン語のあいさつ：Fernández López, Justo. ‘Buenos días y buenas tardes’. HISPANOTECA.（http://www.hispanoteca.eu/Foro/ARCHIVO-Foro/Buenos%20d%C3%ADas%20y%20buenas%20tardes.htm）
□ 浦和幹男（うらわみきお）（2004）『アメリカ・スペイン語の一断面』拓殖大学言語文化研究所.
□ スペイン王立学士院によるスペイン語辞書第23版の新語まとめ：Voz Libre. ‘Las 62 palabras nuevas que entran en el diccionario de la RAE’.（https://vozlibre.com/sin-categoria/62-palabras-nuevas-diccionario-rae-8893/）
□ Deutscher, G. (2010) Through the Language Glass: Why the World Looks Different in Other Languages. Metropolitan Books.（椋田直子訳 (2012)『言語が違えば、世界も違って見えるわけ』インターシフト.）
□ Berlin, B. & Kay, P (1969) Basic color terms: their universality and evolution. University of California Press.（日高杏子訳 (2016)『基本の色彩語 : 普遍性と進化について』法政大学出版局.）
□ Taylor, J. R. (2003). Linguistic categorization: Prototypes in linguistic theory (3rd ed.). Oxford University Press.（辻幸夫・鍋島弘治朗・篠原俊吾・菅井三実訳 (2008)『認知言語学のための14章』（第3版）紀伊國屋書店.）
□ 二瓶マリ子（にへいまりこ）・結城健太郎（ゆうきけんたろう）・シプリアン=サンティアゴ (2019)「スペイン語圏における色の社会的意味とことわざ」『異文化交流』19: 46-52.
□ 井上京子（いのうえきょうこ）(1998)『もし「右」や「左」がなかったら―言語人類学への招待』大修館書店.
□ 寺崎英樹 (2011)『スペイン語史』大学書林.
□ 清水崇文（しみずたかふみ）(2013)『みがけ！コミュニケーションスキル　中上級学習者のためのブラッシュアップ日本語会話』スリーエーネットワーク.
□ 柴田謙介（しばたけんすけ）(2005)『ものは言いようで腹が立つ』サンマーク出版.
□ 石黒圭（いしぐろけい）(2017)『形容詞を使わない大人の文章表現力』日本実業出版社.
□ 水谷信子 (2015)『感じのよい英語・感じのよい日本語－日英比較コミュニケーションの文法－』くろしお出版.
□ 西内沙恵（にしうちさえ）(2019)「談話における形容詞の対人関係調整機能－「いい」の振る舞いから－」『筑波応用言語学研究』26: 30-43.（https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=54155&item_no=1&page_id=13&block_id=83）
□ 田野村忠温（たのむらただはる）（1990）『現代日本語の文法I.「のだ」の意味と用法』和泉書院
□ 福嶌教隆（ふくしまのりたか）(1997)「「のだ」と es que」国立国語研究所『日本語と外国語の対照研究I　日本語とスペイン語(1)』くろしお出版. 57-81.
□ 坂東省次 (2013)「多言語の国－スペイン語オンリーから多言語主義へ」坂東省次(編)『現代スペインを知るための60章』明石書店. 31-35.
□ Etxebarria, Maitena. (2002) La diversidad de lenguas en España. Espasa.
□ 坂東省次・浅香武和（あさかたけかず）(2005)『スペインとポルトガルのことば－社会言語学的観点から－』同学社.
□ 川上茂信（かわかみしげのぶ） (2008)「スペインにおける言語状況と言語教育」『拡大EU 諸国における外国語教育政策とその実効性に関する総合的研究報告書』（http://www.tufs.ac.jp/common/fs/ilr/EU/houkokusho_mokuji.html）
□ 川成洋（かわなりよう） (2013)「フランコ・スペイン時代を振り返る－わが初体験、軍事独裁国」坂東省次(編)『現代スペインを知るための60章』明石書店. 38-42.
□ 遠藤美純（えんどうよしずみ） (2013)「【コラム】歴史的記憶法－内戦およびフランコ時代の記憶をめぐって」坂東省次(編)『現代スペインを知るための60章』明石書店. 43-45.

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□ 坂東省次 (2013)『現代スペインを知るための60章』明石書店.
□ EU統計局：https://ec.europa.eu/eurostat/home?
□ アイヌ語アーカイブ：https://ainugo.ainu-museum.or.jp
□ 危機言語データベース：https://kikigengo.ninjal.ac.jp/index.html
□ 消滅危機方言の調査・保存のための総合的研究消滅危機方言の調査・保存のための総合的研究：https://www2.ninjal.ac.jp/past-projects/endangered/https://www2.ninjal.ac.jp/past-projects/endangered/
□ 木部暢子（きべのぶこ）(編) (2013)『八丈方言調査報告書』国立国語研究所（https://kikigengo.ninjal.ac.jp/reports.html）
□ 清水義範（しみずよしのり） (1989)『蕎麦ときしめん』講談社.
□ ガウバッツ・トーマス・マーチン（2007）「小説における米語方言の日本語訳について」金水敏『役割語研究の地平』くろしお出版.
□ 田澤耕（たざわこう） (2014)『＜辞書屋＞列伝』中央公論新社.
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□ モナシュ大学の辞書（http://nihongo.monash.edu/cgi-bin/wwwjdic?1C）
□ 加納千恵子（かのうちえこ）・清水百合（しみずゆり）・竹中弘子（たけなかひろこ）(2014)『Basic Kanji Book』凡人社.
□ 筑波ランゲージグループ (1991)『SITUATIONAL FUNCTIONAL JAPANESE』凡人社.
□ Kanji Box（https://kanjibox.net）
□ Lammers, Wayne P. (2004) Japanese the Manga Way: An Illustrated Guide to Grammar and Structure. Stone Bridge Press.
□ 岡まゆみ（おかまゆみ）・筒井通雄（つついみちお）・近藤純子（こんどうじゅんこ）・江森祥子（えもりしょうこ）・花井善朗（はないよしろう）・石川智（いしかわさとる）(2009)『上級へのとびら』くろしお出版.
□ youtube『日本語の森』：https://www.youtube.com/channel/UCVx6RFaEAg46xfAsD2zz16w
□ Go Go Nihongo：https://gogonihon.com/jp/about/
□ 宿題の効果を実証したハリス・クーパー氏の研究：https://today.duke.edu/2006/03/homework.html
□ Cooper, Harris (2001) The Battle Over Homework: Common Ground for Administrators, Teachers, and Parents. Corwin Press.

ゲーム、『シルバー事件』（Wikipedia）
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